Le magazine de l'Association

LA PROPRETE

LES ASTUCES

• Mettre le pot à la disposition de votre enfant et laissez le se familiariser avec.
• Favorisez l'imitation en lui montrant que vous allez aussi aux toilettes.
• Présentez le pot à votre enfant comme un objet qui lui appartient personnellement.
• Installez le pot dans un endroit pratique d'accès pour votre bébé, évitez de modifier ce lieu et réservez lui une certaine intimité. 
• Expliquez à votre enfant l'utilité du pot ce que vous attendez de lui. 
• Choississez des vêtements simples à enlever (éviter boutons ou combinaisons).
• Pensez aux sous vêtements, lorsque votre enfant utilise le pot de façon quotidienne (culotte + maillot de corps, à la place du body).
• Dans un premier temps laissez votre enfant s'asseoir tout habillé sur le pot. Ensuite, il peut allez sur le pot une fois la couche mouillée enlevée.
• Il peut être utile de lui expliquer que selles et urines doivent aller dans le pot. 
• Dans un deuxième temps, asseyez-le sans ses vêtements sur le pot en répondant à ses demandes, mais, aussi, en essayant d'établir une routine (par exemple, après le réveil et les repas et avant le coucher). 
• Tenez lui compagnie pour des débuts, il sera moins inquiet et laissez-le quitter le pot dès qu'il le désire. 
• Louangez les succès même si l'enfant vous avertit trop tard. S'il y est parvenu, félicitez le, mais les récompenses matérielles sont à éviter.
• Invitez votre enfant à tirer la chasse d'eau mais uniquement s'il a envie.
• Après des succès répétés, suggérez l'usage d'une culotte propreté et faites de ce moment un évènement spécial, ce qui l'encouragera à continuer.
• Profitez des beaux jours pour l'habituer au pot.

LE GOUT DE LIRE, CA S'ATTRAPE

LES DROITS IMPRESCRIPTIBLES DU BEBE LECTEUR

1. le droit d'avoir accès à la langue du récit et d'entrer dans le monde des images
2. le droit de choisir un livre tout seul et d'être accompagné d'un adulte dans ses découvertes
3. le droit de porter un livre à la bouche (tout en sachant qu'on ne laisse pas les enfants dévorer les livres, on les laisse juste goûter)!
4. le droit de sauter des pages
5. le droit de lire à l'envers
6. le droit de tourner les pages tout seul, même si ça les froisse un peu, de les gratter, de les tapoter... en résumé, le droit de manipuler l'objet comme on l'entend, en fonction de son stade de développement.
7. le droit d'avoir, à la maison ou à la bibliothèque municipale, des livres de grande qualité graphique et littéraire... et pas uniquement des livre achetés à la va-vite au supermarché. Des livres aux textes mélodieux, aux couleurs vives et contrastées pour les petits, dont l'ouïe est très bonne et la vision imparfaite dans les premiers temps.
8. le droit de regarder des livres de bébés quand on commence à être grand
9. le droit de regarder des livres de grands quand on est petit
10. le droit d'écouter une histoire dans n'importe quelle position, debout, couché, ou sur les genoux de la lectrice
11. le droit de fermer le livre... et se rendre compte, une fois rouvert, que l'image et le texte sont toujours à la même place
12. le droit de choisir un autre livre
13. le droit d'intervenir dans le récit, de pointer une image du doigt
14. le droit de profiter d'une pages tournée lentement ou d'une double page sans texte, comme dans "fais Dodo Colas mon p'tit frère", pour prendre la parole et gazouiller
15. le droit de "lire" tout seul dans un coin
16. le droit de ne surtout pas devoir rendre de comptes à l'adulte sur ce que l'on a compris ou pas compris de l'histoire
17. le droit jubilatoire d'avoir un pouvoir sur l'histoire comme dans "va-t'en, Grand Monstre Vert !' où l'enfant choisit, en tournant les pages, de construire ou de déconstruire le monstre
18. le droit  de "réécrire" l'histoire ou de la raconter à sa façon à un copain
19. le droit de partir puis de revenir à la lecture... ou de ne pas revenir

Et puis, il y a mille et une autre façons de lire, à vous de les trouver en regardant les petits !

Source : infocrèche pro mars/avril 09

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